Experiències TIC a l'aula

Bon diumenge

En aquesta setmana hem pogut fer una aplicació de tot allò vist durant totes les sessions aplicades a l’aula i allò que és més important, una volta tenim tots els recursos per treballar, com els apliquem?, de quina manera? Doncs bé, una de les primeres qüestions que sorgeixen quan apliquem TIC a l’aula és com distribuïm a la classe perquè tots els alumnes puguen treballar a gust sense perdre detall del que s’explica. Personalment pense que la distribució més adequada depèn del context i les eines que vagen a emprar-se. Per a una classe d’informàtica, és millor que els ordinadors es troben situats en forma de ferradura, on ningú tapa a cap altre i el mestre pot, d’un cop d’ull,  que estan fent els alumnes, solventar-los els problemes amb un fàcil accés i controlar una mica veient que ocorre a cada ordinador. D’altra banda, si el que volem és mostrar un vídeo, no és necessari moure als alumnes del lloc, sempre que no es dificulten la visió, la distribució pot romandre la que té originàriament l’aula. Açò pel que fa a la teoria, en endinsar-nos a la pràctica ens hem d’emmotllar al que hi ha a cada aula que no sempre correspon amb allò que deuria ser, si no que per espai o condicions de cada col·legi, les aules estan distribuïdes com bonament poden.

Canviant de tema, m’agradaria comentar l’important tasca que estan duent a terme alguns mestres compartint les seues experiències educatives que tant ajuden a altres professionals. És una forma de conèixer recursos que tens la certesa que han esdevingut positius, no sols una activitat que queda molt bé al damunt del paper però ningú té la certesa de saber si és aplicable. M’agradaria recomanar Intercanvi d’experiències TIC, una pàgina que ens mostra un llistat d’activitats de totes les àrees aplicant les TIC. Al començ apareix el llistat per triar la que més ens interessa i després, clicant aquella que volem ens apareix un breu però clar resum de l’activitat amb els materials, la temporalització, objectius, nivell educatiu, entre d’altres. Molt recomanable! Si ens centrem en aquella que he triat de referència, l’experiència 10 referida a l’ensenyament de la llengua anglesa, m’agradaria afegir una activitat a la ja proposta. És de ben interessant que els alumnes coneguen contes i cançons en anglès, però que us pareix si després de  treballar aquestes activitats els alumnes no es converteixen en protagonistes actius? Es pot realitzar una petita dramatització del conte on els alumnes siguen els personatges, on apliquen els continguts que han aprés de forma real, produint-los ells mateixos. Veiem un exemple:

Salutacions TICàtiques,

Belén.